1308.- Y en el otro rincon...

Journalology es EL blog para leer sobre el otro lado de la Fuerza (no me animo a llamarlo el lado oscuro porque no me queda claro que ese lado sea el oscuro; tampoco que sólo sean dos, que además de los autores y los editores, también están los referees y el modelo de negocio).

Uno va a encontrar posts muy divertidos, como éste de los referatos vía la tabla ouija (Tip: voy anotando para cuando se muera mi director y me pidan referees -tranqui, Ricardo, que no hay apuro, por ahora me vienen publicando bien...); reflexivos, sobre temas como la autoría de los papers (che, me convenció: pero no te sientas mal, igual te nombro en los agradecimientos), los "journalology-roundup"(s), donde se comentan casos poco conocidos de fraude científico, novedades de tipo editorial, discusiones metodológicas, papers retirados, conflictos con los referees, etc. (el viernes me asombraba de encontrar en el Journal Differential Equations al menos 2 artículos retracted by the editor por plagio en los números de los años 2004 - 2005; y leía en otro lado la historia de los grad students turcos que tenían unas 40 publicaciones en un par de años... copypasteadas del arxiv -éste es un lindo tema para volver, porque no eran ellos los únicos autores, sino que había senior members de su universidad como coautores); y además cuenta esas historias de la ciencia que nunca se ven en las historias de la ciencia.

Hay también mucho debate sobre el open access, Elsevier ("Elseviley", que creo que involuntariamente mete a Wiley en una bolsa... donde debería estar!), y BioMed Central (el blogger es uno de sus editores). Por otro lado, postea relativamente poco, así que es fácil ponerse al día leyendo entero el blog, aunque rastrear los links puede hacerse eterno porque son muy interesantes (por ej., el The Imaginary Journal of Poetic Economics).

En definitiva, un combo muy entretenido e interesante.

Upgrade 1308.1: me comenta Ricardo que Erdos decía que ya habría tiempo para descansar en la tumba... pues no, a seguir refereando!

1307.- Leloir y Borges

Ejercicio (fácil, como precalentamiento): bájese el Publish or Perish de acá. Instálelo, hágase una idea de cómo funciona (no hace falta que aprenda a manejarlo), y ponga "LF Leloir" y "JL Borges" (en ambos casos, marcando todas las áreas del conocimiento; las comillas son útiles para filtrar), y asegúrese de tener en claro qué es el h-index (pista: es el mayor valor de k tal que uno tiene k papers y cada uno de ellos tiene al menos k citas).

Le tiro algo que se ve, como para chequear si pudo hacerlo.

Borges (tras borrar dos trabajos sobre pancreatitis de un homónimo), arroja un saludable h-index de 20. Leloir, 21.

Destaquemos que Borges corre con ventaja en estos 20 primeros puestos: primero están sus Obras completas, con 151 citas; Ficciones está segunda con 88 (pero entra en la lista también en portugués como Ficçoes con 22); Labyrinths está con 58 de una compilación, y se repite con 36; está La biblioteca de Babel (51 en inglés y 40 en español); también Otras inquisiciones (48 en español, 29 en inglés); y Pierre Menard (44 en inglés, 32 en español). Se puede argumentar que entonces tendrá un mayor h-index si sumamos las citas de sus obras independientemente de la edición o traducción citada, lo cual puede ser cierto pero no me queda claro, ya que hay ver cómo manejar citas de la forma "El Inmortal - El Aleph - Obras Completas", y otros asuntos.

No está mal señalar, también, que si uno borra la categoría "social sciences, arts, humanities" baja su h-index a 3: El Aleph (47), Kafka y sus precursores (15) y Deustches Requiem (4). Y si a Leloir le borramos "biology, life sciences, enviromental sciences", su h-index queda en 5.

Pero vamos un paso más allá: vamos al scholar directamente, en la búsqueda avanzada, y pongamos (sin comillas) J L Borges y después LF Leloir (en el texto completo) y en publicación, Nature: JLB da 34 (aunque los resultados 1, 4, 5, 8, 9, 10, 11... claramente no corresponden a él) y LFL 105...

Ahora, el verdadero ejercicio: entender este párrafo:

En Nature, el argentino más citado por la originalidad de sus ideas no es ningún científico, es Borges. Y eso muestra varias cosas. Primero, qué aporte pueden hacer las artes y las ciencias sociales a tener ideas novedosas. Y segundo, lo importante que sería poder tener gente que apareciera en la literatura por la originalidad de sus ideas, y no por el aporte sistemático. Porque el aporte sistemático finalmente es efímero. Las cosas que hizo Leloir en los años '50 fueron muy importantes, ganó el Premio Nobel, pero ya nadie las cita. Lo que a Borges se le ocurrió al mismo tiempo sigue siendo citado como una idea original.

(dejo para otra oportunidad la diferencia entre ciencia y literatura, cómo las buenas ideas en una pierden su origen y se hacen de uso común al punto que se citan sin atribuir la fuente, y otro detalle -no menor- de que en una las dos se construye sobre lo anterior mientras que en la otra cada construcción es única e inmejorable)

1306.- Pregunta

ustedes también ven el blog como una página deforme con fondo blanco, y títulos levemente más grandes, con los links al final de todo?

si es así, este cambio de template sería el más breve de todos los que hice...

Upgrade 1306.1: listo, un decimal más

1305.- Analisis posmoderno

Postmodern analysis, de J. Jost (3er ed. Springer, 2005), es excelente. El prólogo aclara el por qué del título, y lo traduzco abajo para los interesados.

Más allá del contenido (los apéndices del Evans de EDP desarrollados, definición de los Sobolev, regularidad de sol. débiles, ppio. del máximo y autovalores del laplaciano en 350 páginas, lo cual lo convierte en un excelente punto de partida para leer este otro gran libro -aunque él tiene también su propio libro de EDP) el análisis que hace es uno de sus puntos fuertes (otro, los ejercicios que tiene), y se liga con algo que venía pensando.

Hace poco leía un libro de "dinámica no lineal para físicos" (unas 200 pág., de unos autores rusos) y quedé impresionado. Aprendí mucho de ese pequeño texto, donde casi no había teoremas y/o demostraciones, sino intuiciones, ejemplos "con los dedos", "trivialidades" -como la que vinculaba el péndulo con los solitones-, o una deducción del Poincare map muchísimo más efectiva que la definición formal que uno acostumbra ver en los distintos textos (no muy distinta a ésta). A medida que lo leía, me impresionaban las cosas que me había perdido cuando estudié algunos de esos temas, y me preguntaba por qué no se las encontraba en los libros habituales de matemáticas. Este prólogo explica algo al respecto, y el libro debería ser leído por los interesados en el análisis y no en el análisis del análisis.

¿Qué quiere decir el título del libro, qué connotaciones tiene el adjetivo "posmoderno"? Un lector potencial seguramente plantee esta cuestión. Para responderla, debo distinguir el enfoque del análisis presentado aquí del que sus protagonistas llamaron "analisis moderno". El "Modern Analysis", como se lo ve en los trabajos del grupo Bourbaki o en los textos de Jean Dieudonne, está caracterizado por un tratamiento sistemático y axiomático, y por su marcha hacia niveles de abstracción cada vez mayores. Dada la tendencia de muchos tratados de análisis previos de degenerar en una colección inconexa de trucos para resolver problemas especiales, esto representó un logro saludable. En todo caso, para el desarrollo de una teoría matemática consistente y poderosa, parece ser necesario concentrarse exclusivamente en los problemas internos y estructuras y descartar por un tiempo las relaciones con otros campos de la ciencia, aún de las matemáticas. Se requiere una aislación casi completa para alcanzar ciertos niveles de elegancia intelectual y perfección que sólo una buena teoría matemática debe adquirir. Sin embargo, una vez que este nivel ha sido alcanzado, puede ser útil abrir los ojos otra vez para inspirarnos en problemas externos concretos. El enfoque axiomático comenzado por Hilbert y continuado y perfeccionado por Bourbaki nos ha conducido a algunas de las más importantes contribuciones matemáticas de nuestro siglo, notablemente en el área de la geometría algebraica. Este desarrolo sin dudas fue beneficioso para muchas áreas de las matemáticas, pero no para otras. En geometría, la poderosa herramienta de la imaginación visual ha sido descuidada, y fenómenos globales nolineales conectados con curvatura no siempre son considerados en forma adecuada. En análisis, también, tal vez se ha puesto demasiado énfasis en la teoría lineal, mientras que los problemas genuinamente no lineales fueron considerados demasiado diversos para ser subordinados a una teoría sistemática que los englobara. Este efecto fue particularmente notable en el campo de las ecuaciones diferenciales parciales. Esta rama de las matemáticas es una de las que ha desarrollado la interacción más activa y estimulante con las ciencias, y aquellas ecuaciones que aparecen en las aplicaciones científicas típicamente exhiben una estructura genuinamente nolineal dadas las interacciones y otros efectos.

Así, la matemática moderna se ha comprometido con su propia estructura interna, y ha alcanzado un gran éxito ahí, pero tal vez ha perdido un poco de la estimulación que ofrece una interacción con las ciencias. Parcialmente esto se ha revertido en los últimos años, y en particular se han formado lazos bastante estrechos con ciertas áreas de la física teórica. También, en la investigación matemática, el énfasis se ha corrido un poco de las teorías generales hacia problemas más concretos que requieren métodos particulares.

Por lo tanto siento que sería apropiado presentar una introducción al análisis avanzado que preserve los logros de la teoría que se llamó a si misma "moderna", pero al mismo tiempo trascender sus limitaciones.

Durante siglos, "moderno" significó en las artes y las ciencias "nuevo", "diferente de lo antiguo", incluso "revolucionario", y por lo tanto fue un calificativo que constantemente se corrió de una escuela a su sucesora, y nunca se estancó con un estilo artístico o un paradigma de investigación. Esto sólo cambió en nuestro siglo, cuando lo abstracto fue llevado al extremo en la arquitectura y otras artes. En consecuencia, en cierto sentido, toda nueva teoría o dirección no puede avanzar más en ésta, sino que debe dar un paso atrás y retomar algunos de los logros de las teorías "premodernas". Así, la denominación "moderna" quedó ligada a un estilo particular, y la generación siguiente tuvo que llamarse a sí misma "posmoderna". Como argumentamos arriba, la situación en matemáticas es comparable, y por lo tanto parece lógico llarmar "posmoderno" a un enfoque que pretenda construir sobre los logros de la teoría moderna, pero que al mismo tiempo intenta descartar sus exageraciones.

Por supuesto, la palabra "posmoderno" no tiene un significado positivo ya que trae ciertas connotaciones de ser una mezcla de estilos arbitraria y sin principios. Déjenme asegurarle a los potenciales lectores que no se intenta hacer eso. En cambio, deseo dar una introducción coherente al análisis avanzado sin abstracciones inútiles que constituya una base sólida para las áreas de ecuaciones en derivadas parciales, el cálculo de variaciones, el análisis funcional, y otras áreas del análisis, como también para sus aplicaciones a problemas analíticos en las ciencias, en particular los que involucran efectos nolineales.

1304.- Nanopost (2)

Ok., hablemos de nanotecnología.

1303.- A hombros de gigantes

dice el scholar.ar, o Stand on the shoulders of giants la .com.

Es raro, porque uno pensaría que para buscar a los gigantes no hace falta un google, están ahí a la vista, asomando la cabeza en medio de la multitud. De última, se los lista y no ocuparían más de un par de páginas. Al contrario, el scholar se basa en cientos de pigmeos, indexando toneladas y toneladas de textos de los cuales la proporción de los que vale la pena leer tiende a cero a la velocidad con que los spiders agregan nuevos.

Entonces, ¿a hombros de qué gigantes están trepados? No de los usuarios, que si fueran gigantes, como buenos hubs de la red científica, estarían lo suficientemente bien conectados como para hallar lo que buscan por sí solos (además, por ser pocos, no cerraría el modelo de negocio). Tal vez sean las grandes editoriales, que ponen la plata con el gran invento del ad-sense.

No se. ¿Será una falsa palmadita en la espalda para los que buscamos/aparecemos ahí, cosa que nos sintamos 'valorados' al entrar? Quién sabe.

Por lo pronto, no deja de tener su ironía la frase, completamente de acuerdo con su origen, que no tiene nada de la modestia que le atribuyen los cientificistas.

1302.- Copipasteo

(...) la pedagogía se ha presentado ante la sociedad como una ciencia y los que han propuesto esas nuevas modas lo han hecho como si fueran verdades absolutas y probadas, cuando en realidad no hay prueba alguna y precisamente los malos resultados en pedagogía nos muestran que no es así. Es muy notable también que hayamos pasado de tener exámenes o reválidas para evaluar la calidad de la enseñanza y que cada vez nos contentemos más con evaluaciones subjetivas. Nos preguntamos si el alumno está contento o hablamos de proceso de aprendizaje. Es decir, que si hay progreso juzgamos que eso es suficiente. Esto sólo es un ejemplo de cómo algunas disciplinas que pasan por científicas no lo son tanto

Inger Enkvist, octubre del 2000 en España, acá.

Y esta semana en nuestro país, aquí:

"Si la verdad no importa, si no importan los conocimientos, entonces estamos en una guardería, donde lo que importa es que los niños no se maten los unos a los otros, y que no haya ningún accidente mortal dentro de las paredes del colegio"

"La ley educativa decía que la educación obligatoria tiene por meta la convivencia que va a aumentar la armonía social y, al mismo tiempo, los conocimientos de los estudiantes. (...) Ahora llevamos 35 años con esa ideología y cada vez vamos peor. Hay más violencia en el colegio, hay menos conocimiento, hay menos respeto entre alumnos e incluso hacia los profesores. Tenemos los resultados: priorizando la convivencia no llegamos a la armonía, sino a más violencia. Y es lógico pensarlo. ¿Sobre qué se basará la convivencia o el buen acuerdo entre los estudiantes si no hay una base objetiva, que son los conocimientos?"

"Estas teorías son presentadas como modernas y como científicas y han influido en la educación tanto en Suecia como en la mayoría de los países occidentales. Sin embargo, han sido introducidas sin que se haya probado antes su validez en el campo de la educación".

Ya me está cayendo bien esta mina...

1301.- El vendedor de sombreros

Africa (o la India, no recuerdo, tampoco importa). Un hombre ve un árbol lleno de monos, y en las ramas superiores, sombreros. Se le ocurre una idea genial: se saca el suyo y lo tira al suelo. Los animales lo imitan y en minutos caen decenas de sombreros del árbol, él los junta, y luego los vende.

Muchos años después, el nieto del vendedor de sombreros pasa por el mismo árbol, y ve que nuevamente está lleno de monos y sombreros. Recuerda la historia familiar, se saca el suyo y lo tira al suelo.

Pero esta vez baja un solo mono, se acerca, agarra el sombrero, y mientras va subiendo al árbol le dice:

-¿Te creés que sos el único que aprendió de su abuelo?

(la historia la leí acá, vía esto que hallé por Ivan... que KB lo use como un argumento en contra de la racionalidad indica que no leyó bien el teorema de Nash que tanto cita, o que no lo entendió)

1300.- Estrategias positivas que ayudan a enfrentar un duelo

Escuché por tele anoche que el medicamento Prexige está siendo retirado del mercado en todo el mundo por el laboratorio que lo fabrica y distribuye, a raíz de un estudio en Australia. Busco en la red, y la única referencia está aquí, de hace apenas una hora. ¿Y a qué viene esta historia de un remedio del que nunca oí hablar ni tomé... hasta hace cosa de un mes, por cierta historia de un esguince...? Nada, mejor cambiemos de tema.

Busco la noticia en cornetín, y como corresponde, nada. Lógico! pasado el primer momento cuando la dan y se les cae la baba por poner una placa roja, la noticia se descarta.

Pruebo entonces laoligarcación, que dice tener una sección de ciencia y salud, pero tampoco hay mucho: una nota de un transplante, y otra que es la que le da título al post: Estrategias positivas que ayudan a enfrentar un duelo. Dudo entre forwardearla a parientes y/o amigos, y al final decido reescribirla aquí:

Elija el arma con el que se sienta más cómodo. No es recomendable enfrentar a Tyson a puño limpio, en todo caso lave su honor con un partido de truco por plata.

Es conveniente que su rival coma y beba opíparamente, como observaron oportunamente Lucena, Ruy Lopez de Segura, y Cardano en los últimos 500 años.

Si es con armas de fuego, revise que la suya esté cargada y si puede, descargue la del rival.

Asegúrese de la presencia de personal médico en las cercanías del campo de honor, no lo haga à la Galois: los posts o comments que puede tipear mientras agoniza no necesitarán de un Liouville que los entienda recién dentro de treinta años.

Párese de perfil, ofreciéndole un menor blanco a su rival. Si está jugando al truco con Tyson, no sea imbécil! ¿no se da cuenta de que así le ve las cartas más fácil?

Piense, con tiempo, sus últimas palabras y dígaselas a sus padrinos antes de comenzar. Trate de que sean buenas, dignas de su epitafio, y no una fanfarronada como "prepará lah birrah que está todo piola, lo kemo y nos vamo' aempastillá".

Póngase de espaldas al sol, así su rival se encandila. Nabo! pero mirándolo! ¡cómo se te ocurre darle la espalda? Si te ganó la posición...

Y bueno, loco, primero de perfil, ahora de espalda al sol, no seá' careta, decidite o te kemo a vo'...

No, pará, fijate dónde está el otro, y tratá de quedar alineado de perfil entre el sol y él...

Pero no seas pescado... ¿ke te pensá? ¿ke soy Júpiter y con el chabón hacemo' un eclise de luna? Chau, sos re pancho, mejor me voy a eskaviar con lo'pibe' y vo' buskate otro para bardear con lo'consejo'.

1299.- Suscribo

Surely only slow or very dim mathematicians work 80-100 hours per week!

The best ones do a few minutes reading and then set their unconscious mind onto the problem while they get and do other stuff. The number theorist GH Hardy supposedly never spent more than a couple of hours at his desk each day —usually in the morning. In the afternoons, he played cricket, read novels, took long walks, and went drinking with friends. If you read the autobio of the probability theorist (later an economist) JM Keynes, you find he did something similar— even when he was a senior civil servant, he rarely got to his office before late morning, and always left at 5. He usually spent his evenings being entertained with his ballerina wife and her louche friends.

Tengo que registrar en algún lado -acá está bien- esta respuesta de Peter para tenerla a mano cuando algún imbécil me pregunte por qué desperdicio tiempo en mi blog.


De paso, el post ese señala que el Editorial Board entero del journal K-Theory renunció y armó un nuevo journal, la noticia viene de Not Even Wrong, y se agrega otro punto interesante: los Annales Scientifiques de l’École Normale Supérieure salen de Elsevier, así que seguramente los veremos gratis en Numdam, donde, agreguemos, ya están disponibles los Seminaire Bourbaki desde el primer volumen de 1948 hasta el 44 de 2002... bue, no todas son buenas noticias, desde ya,...

1298.- Links

Estoy trabajando en la lista de links de la derecha. Desde ya, mantener completa la lista de blogs matemáticos es directamente imposible, y en cada carnival aparecen nuevos. Con qué criterios ordenarlos o clasificarlos es otro problema.

Otro problema son los blogs "muertos y/o abandonados". Sospecho que me resistía a tocar la lista por algunos históricos que van a desaparecer. En especial, me cuesta sacarlos a Markelo y a Itn.

Y bue... ahora voy a linkear los que todavía funcionan, sin agregar nada, pero cuando aparezca una lista, los invito a que me recomienden los que me haya perdido u olvidado.

1297.- Genocidio intelectual (II)

Decía en el post 1294 "había leído algo del tema, y en su momento lo comentaré con más detalles," ¡pero no podía recordar dónde!

Anoche, casi por azar, lo recordé, pero son fuentes de difícil acceso aunque bastante conocidas en el ambiente ajedrecístico: las denuncias de Korchnoi en la década del '70 (incluída la detención de su hijo en Rusia durante el match con Karpov de 1981), las de Kasparov a principios de los '80 (especialmente, las trabas para llegar a competir por el título, y la suspensión del match que estaba dando vuelta frente a Karpov), comentarios de Shirov en la introducción de Fuego en el tablero, o cientos de historias de ajedrecistas judíos del Este, incluyendo las Polgar (o la de Sharansky, niño prodigio del ajedrez, luego matemático, luego político), o las de disidentes políticos como Ludek Pachman.